Oppimispolut ja -verkostot, painopistealueina kestävän kehityksen tavoitteet ja monialaiset oppimisprojektit, kv-hankkeiden toiminnan tuki ja koordinointi, Suomen UNESCO ASPnet -koulujen verkostoitumisen edistäminen ja Itämeri-projektin (BSP) vahvistaminen. Haluamme yhdistää koulut ja tukea oppimista kestävän tulevaisuuden puolesta!
Tuesday, 8 April 2025
Iloisia JUNESCO-uutisia
Sunday, 2 March 2025
UNESCO-lähettiläsverkoston kuulumisia
Suomen UNESCO ASPnet-verkoston toiminta käynnistyi syksyllä 2023 ja nyt on käynnissä lähettiläsverkoston toinen vuosi. Verkostossa on mukana lähettiläitä noin 40 UNESCO-koulusta. Lähettiläät ovat tähän mennessä ehtineet ideoida ja toteuttaa hienon määrän erilaisia tapahtumia.
Ensimmäisen lähettiläsvuoden tapahtumista ja verkoston toiminnan käynnistämisestä voi lukea tarkemmin täältä:
https://kohtivuotta2030.blogspot.com/2024/09/unesco-lahettilasverkoston-toinen-vuosi.html
Lähettiläsverkoston koordinaattorit laativat ja lähettivät ensimmäisen vuoden jälkeen virallisen toimintaraportin Pariisin. Raporttiin pääsee tutustumaan tästä:
Project Report: UNESCO ASPnet Ambassadors’ Network in Finland
Syyskuussa 2024 käynnistyi UNESCO-lähettiläsverkoston toinen toimintavuosi. UNESCO ASP -syysseminaarissa UNESCO-lähettiläät kokoontuivat ideoimaan lukuvuoden toimintaa. Seminaarin jälkeen UNESCO-kouluille lähetettiin sähköpostitse tietoa verkoston toiminnasta ja koulut saivat ilmoittaa uusia lähettiläitä mukaan toimintaan.
Lähettiläiden ideoiden pohjalta laadittiin verkostolle oma toimintakalenteri, joka jaettiin koulujen yhteysopettajille ja lähettiläille lokakuussa:
Syyskuu
5. -6.9. UNESCO ASPnet -syysseminaari
Marraskuu
4.11. UNESCO-lähettiläsverkoston etätapaaminen
Joulukuu
10.12. UNESCO-lähettiläsverkoston ideoima tapahtumapäivä: Ihmisoikeudet
10.12. UNESCO-lähettiläsverkoston etätapaaminen
Tammikuu
16. - 17.1. Suomen ja Tanskan UNESCO-lähettiläiden tapaaminen Helsingissä
Helmikuu
11.2. UNESCO-lähettiläsverkoston ideoima tapahtumapäivä: Luonnon monimuotoisuus
Maaliskuu
21.3. UNESCO-lähettiläsverkoston ideoima tapahtumapäivä: Yhdenvertaisuus ja syrjinnänvastaisuus
26. - 30.3. World Youth Symposium
31.3. UNESCO-lähettiläsverkoston etätapaaminen
Huhtikuu
14.4. UNESCO-lähettiläsverkoston ideoima tapahtumapäivä: Rauha, oikeudenmukaisuus ja hyvä hallinto
Toukokuu
14.5. Lukuvuoden päätöstilaisuus Tampereella
Marraskuussa järjestettiin lähettiläiden ensimmäinen etätapaaminen, jossa lähettiläät luonnostelivat lähettiläsverkoston esittelytekstiä julkaistavaksi Opetushallituksen sivuilla. Lisäksi lähettiläät laativat logoehdotuksia ja ideoivat yhteisiä tapahtumapäiviä.
Ensimmäinen lähettiläiden ideoima, kaikkien Suomen UNESCO-koulujen yhteinen tapahtumapäivä järjestettiin 10.12.2024. Teemana oli ihmisoikeudet. Tapahtumapäivän ohjelmassa oli puolen tunnin mittainen kaikkien Suomen UNESCO-koulujen yhteinen Teams-aamunavaus. Tämän lisäksi lähettiläät jakoivat muitakin vinkkejä päivän viettoon omassa koulussa.
Lue lisää 10.12.2024 UNESCO-koulujen yhteisestä tapahtumapäivästä täältä:
Joulukuussa Ihmisoikeuksien päivän Teams-aamunavauksen jälkeen lähettiläät jatkoivat lähettilästapaamisella, jossa jatkettiin tulevien tapahtumapäivien suunnittelua sekä ideoitiin yhdessä tanskalaisten UNESCO-lähettiläiden tammikuun vierailun yksityiskohtia.
16.-17.1.2025 suomalaiset ja tanskalaiset UNESCO-lähettiläät kokoontuivat Helsingissä suunnittelemaan tulevaa yhteistyötä. Torstaina 16.1. lähettilästapaaminen käynnistyi Mäkelänrinteen lukion opiskelijoiden järjestämällä opastetulla kierroksella Helsingissä, minkä jälkeen ohjelmassa oli yhteinen illallinen.
17.1.2025 lähettiläät kokoontuivat Mäkelänrinteen lukion auditorioon, missä suomalaiset ja tanskalaiset UNESCO-lähettiläät esittelivät toimintaansa. Esittelyjen jälkeen nuoret ideoivat tulevaa, verkossa toteutettavaa yhteistyötä. Iltapäivällä ohjelmassa oli lisäksi tanskalaisten lähettiläiden ja Helsingin kielilukion edustuksen vetämät ihmisoikeus-työpajat.
11.2.2025 Oriveden lukion UNESCO-lähettiläät järjestivät Teams-aamunavauksen teemalla luonnon monimuotoisuus. Tapahtumassa Suomen UNESCO-koulujen oppilaat ja opiskelijat pelasivat yhdessä Kahootia, vastailivat Menti-kyselyyn pohtien luonnon monimuotoisuus-teemaa. Lisäksi aamunavauksessa nähtiin Oriveden UNESCO-lähettiläiden valmistama Luonnon monimuotoisuus -pehmoleludokumentti.
21.3. Oulun suomalaisen yhteiskoulun lukion UNESCO-lähettiläät järjestävät Suomen UNESCO-kouluille yhteisen rasisminvastaisuuden ja syrjinnänvastaisuuden Teams-aamunavauksen.
Maaliskuun lopulla Suomen ja Tanskan yhteinen delegaatio osallistuu Ateenassa järjestettävään World Youth Symposium -tapahtumaan 26. - 30.3.2025. Lähettiläiden kevään viimeinen etätapaaminen järjestetään 31.3.
Huhtikuussa 14.4. Mäkelänrinteen UNESCO-lähettiläät järjestävät Suomen UNESCO-koulujen tapahtumapäivän teemalla rauha, oikeudenmukaisuus ja hyvä hallinto.
Toukokuussa lähettiläsverkosto kokoontuu Tampereelle lukuvuoden yhteiseen päätöstilaisuuteen.
Ensi lukuvuodellekin on jo suunnitelmia valmiina: Suomen UNESCO-lähettiläät lähtevät vastavierailulle Tanskaan. Suomalaiset lähettiläät osallistuvat yhdessä tanskalaisten lähettiläiden kanssa Tanskan UNESCO ASPnet -verkoston kansalliseen konferenssiin Kööpenhaminassa. Tämän lisäksi lähettiläät vierailevat tanskalaisten lähettiläiden kouluissa.
Sunday, 20 October 2024
Kolme hyvää syytä osallistua kv-hankkeiden verkostoitumistapaamisiin

1. Tuen saaminen ja toisilta oppiminen
Tapaamisissa pääset jakamaan omia kokemuksiasi ja oppimaan muiden hankkeiden haasteista ja onnistumisista. Voit saada arvokkaita vinkkejä oman hankkeesi toteutukseen ja kehittämiseen.
Verkostotapaamisissa saat arvokasta vertaistukea ja voit keskustella muiden hanketoimijoiden kanssa kohtaamistasi haasteista. Ehkä joku muu on jo aikaisemmin paininut sinua kohdanneiden haasteiden parissa, ja saat kokeneemmalta hanketoimijalta valmiita ratkaisuehdotuksia hankalan tilanteen selättämiseksi. Tämä toisilta oppiminen motivoi ja auttaa ja saavuttamaan oman hankkeen tavoitteet helpommin.
2. Yhteistyömahdollisuudet ja ammatillinen kehittyminen
Verkostoitumistapaamisissa pääset kohtaamaan muita hanketoimijoita. Voit löytää tapaamista uusia yhteistyökumppaneita itsellesi ja samalla vahvistat jo olemassa olevia suhteita. Yhteistyö voi parhaimmillaan johtaa uusiin ideoihin, hankkeisiin ja resursseihin!
Verkostoitumistapaamiset tarjoavat mahdollisuuden laajentaa omaa ammatillista verkostoasi. Kehittämishankkeet ovat luomassa uusia käytänteitä, ja pysyt ajan tasalla alan viimeisimmistä trendeistä tutustumalla siihen, minkälaista kehittämistyötä muissa kunnissa, kouluissa ja varhaiskasvatuksessa toteutetaan.
Tämän syksyn KV-VA-hankkeiden aloitus- ja verkostoitumistapaamisessa 11.9.2024 teemana oli joustavuus hankkeiden toteutuksessa sekä tulosten tehokas hyödyntäminen. Tapaamisessa jaettiin kokemuksia mm. ratkaisuista tulokselliselle hanketyölle suunniteltua pienemmälläkin budjetilla sekä miten onnistua verkostoitumisessa ja jo kehitettyjen tuotosten hyödyntämisessä. Tapaamisessa hanketoimijat saivat vastauksia mm. seuraaviin kysymyksiin:
- Miten opettajat, oppilaat ja opiskelijat osallistuvat?
- Mitä uutta hanketyö tuo mukanaan?
- Minkälaisia kompastuskiviä kannattaa välttää?
- Miten hankkeen tulokset näkyvät uusissa käytännöissä ja nuorten kansainvälisyysosaamisessa?
3. Näkyvyys
Tapaamiset muiden hanketoimijoiden kanssa tarjoavat mahdollisuuden esitellä omaa hanketta ja organisaatiota laajemmalle yleisölle.
Valtionavustuksella rahoitettujen hankkeiden suositellaan tavoittelevan levittämiskelpoisille tuloksille ja tuotoksille laajaa näkyvyyttä valittujen kohderyhmien keskuudessa. Hankkeiden kokemuksia, tuloksia ja tuotoksia suositellaan esiteltävän myös erilaisissa tilaisuuksissa ja tapahtumissa. Luonnollinen paikka tuloksien ja tuotosten esittelyyn on juuri Opetushallituksen järjestämät verkostoitumistilaisuudet.

SAVE THE DATE!
Kansainvälistymisen valtioavustus -hankkeiden virtuaaliglögit järjestetään 11.12.2024 klo 15-16. Kyseessä on vuoden 2023 ja 2024 valtionavustuksilla tuettujen hankkeiden tapaaminen ja kyselytunti. Varaathan ajan kalenteristasi! Lämpimästi tervetuloa mukaan!
Tuesday, 8 October 2024
Lukumummien lukupäivät maailmalla
Lukumummien lukupäivät -projekti aloitti koronan jälkimainingeissa vuonna 2022 Somerolla yhdessä Someron senioriopettajien kanssa, ja se lähti liikkeelle käytännön tarpeista. Projektin pedagogisena tavoitteena on vahvistaa lukemista ja lukemisen ymmärtämistä sekä kartuttaa oppilaiden sanavarastoa, innostaa oppilaita kirjojen ääreen, motivoida heitä lukemaan sekä sujuvoittaa lukutaitoa ääneen lukemisella. Ääneen lukeminen on myös yhteisöllinen tapahtuma, jossa lukumummi kuuntelee etänä oppilaan lukemista ja antaa siitä oppilaalle kannustavaa palautetta. ”Se, että antaa rehellistä palautetta. Lapset kuuntelevat tarkkaan, mitä mummit sanovat. Se vie lukemista eteenpäin”, toteaa lukumummi Liisa Penttilä.
Lukumummien lukusessioissa vuoropuhelu syntyy kirjan ympärille, sen tapahtumiin ja henkilöihin. Keskustelu on yllättävän luontevaa ja toimivaa. ”Kun ollaan kaksin etäyhteyden kautta, niin lapsen ei tarvitse jännittää ääneen lukemista eikä muiden oppilaiden mielipiteitä”, kertoo lukumummi Mirja Honkanen. Lukukeskuksen toiminnanjohtaja Emmi Jäkön mukaan ääneen lukemisessa voi piillä ratkaisu lasten laskevaan lukuintoon: ”Usein syy siihen on se, että lukemista tehdään yksin. Ääneen lukemisen kautta myös lasten lukemiseen voi tulla lisää yhteisöllisyyttä”.
Ideamme ei ole uusi vaan tuunattu. Lukumummi- ja vaaritoimintaa on Suomessa harjoitettu jo vuodesta 2012. Toimintamallin on kehittänyt Niilo Mäki Instituutti yhteistyössä MLL:n Järvi-Suomen piirin kanssa. Vapaehtoiset lukumummit ja -vaarit käyvät kouluilla lukemassa 2.–6.-luokkalaisten lasten kanssa, jotka tarvitsevat lisätukea lukemiseen.
![]() |
Etäyhteydellä etäisyydellä ei ole merkitystä. |
Yhteisyyttä ja vuorovaikutusta etälukemisella
Meidän lähestymistapamme on etäopetus, jonka menetelmiä ja työkaluja olemme käyttäneet alusta alkaen. Kouluissa on usein niukalti ylimääräistä rauhallista tilaa kahdenkeskiselle lukemiselle, mutta pilvessä tilaa riittää. Aluksi lukumummit suhtautuivat varauksellisesti ajatukseen oppilaiden tapaamisesta vain etänä. He pelkäsivät, ettei aitoa vuorovaikutusta pääse syntymään pelkän digilaitteen välityksellä, mutta jo ensimmäisten lukusessioiden jälkeen ajatus muuttui päinvastaiseksi. ”Vaikka etänä lukeminen tuntui aluksi ihan kauheelta ja pöllöltä ajatukselta, niin kyllä se on toiminut. Eli väärässä oltiin”, kertoo lukumummi Olla-Riitta Mäkelä. Lukumummi Pirjo Nuotio jatkaa: ”Tässä saa yllättävän hyvän kontaktin, kun on kahdestaan oppilaan kanssa. Meillä on aina niin mukavaa yhdessä”.
![]() |
Oppilaan lukuhetki liikuntavarastossa. |
LMLP-malli on ajankäytön kannalta tehokas sekä lukumummeille että luokalle, ja toisaalta lukumummeille se antaa mahdollisuuden myös sosiaalisesti arvokkaisiin keskinäisiin kokoontumisiin. Oppilaille puolestaan jo digilaite sinänsä on toiminut motivaatiotekijänä, ja lisäksi he pääsevät harjoittelemaan myös videoneuvottelutaitojaan. Projekti on myös kannustanut eläkkeellä olevia senioriopettajia käyttämään digitaalisia laitteita yhä sujuvammin. ”Olemme oppineet digimaailman juttuja, vaikka ajattelin, ettei vanha koira opi uusia temppuja”, toteaa lukumummi Kaarina Randell.
Lokaalista globaaliin
Etäyhteydellä etäisyydellä ole merkitystä. Jo projektin alusta alkaen tavoitteeksemme muodostui myös kansainvälisyys. Idea toimii, vaikka välimatkaa lukumummin ja oppilaan välillä olisi tuhansia kilometrejä.
Digipedagogiikan Learning from the Extremes -kesäkoulu järjestettiin Kreikassa kesällä 2023. Kymmenettä kertaa järjestetyn kesäkoulun tavoitteena oli löytää keinoja siihen, miten maaseutukoulut voivat toimia vireinä oppimiskeskuksina. Mukana oli 140 opettajaa ja koulun kehittäjää kymmenestä EU-maasta; Suomen ja Kreikan lisäksi mm. Portugalista, Italiasta, Espanjasta ja Kyprokselta. Lukumummien lukupäivät sai seminaarissa myönteisen vastaanoton, ja solmimme yhteistyökumppanuuksia eurooppalaisten opettajien kanssa. Aloitimme ensimmäisen kansainvälisen projektimme Ateenan Suomi-koulun kanssa.
![]() |
Lukumummit kuuntelivat kirjastolla, kun oppilaat lukivat Suomi-koululla Ateenassa. |
Maailmalla toimii yli sata Suomi-koulua. Suomi-koulujen Tuki ry:n sivustolla todetaan, että ”kansainvälisyyden maailmassa kielellinen ja kulttuurinen identiteetti on entistä tärkeämpi selviytymisen ja jaksamisen lähde”. Suomi-koulussa opetetaan suomen kieltä ja kulttuuria, mutta todetaan myös, ettei se pysty yksin vastaamaan suomen kielen osaamisen kehittämisestä vaan pikemmin Suomi-koulu tukee kotona puhuttua suomea ja laajentaa sanavarastoa. Lukumummien lukupäivät -menetelmä voi toimia suomen kielen harjoittelun ja sanavaraston kartuttamisen rakentavana tukimuotona. Lisäksi lukumummien pitkä opettajakokemus heijastaa kulttuurin ja perinteen jatkumoa, joka Suomi-kouluissa on tärkeä teema. Kansainvälinen vuorovaikutus tarjoaa myös lukumummeille uudenlaisen ikkunan koulumaailmaan.
Toteutimme Lukumummien lukupäivät 7–14-vuotiaiden Ateenan ulkosuomalaisoppilaiden kanssa lokakuussa 2023. Osa oppilaista oli 3. polven suomalaisia, jotka kuulevat suomea arjessa enää harvakseltaan. Lukumummien lukupäivät -projekti toteutettiin samalla tavalla kuin Suomessa; lukumummit kuuntelivat kirjastolla, kun oppilaat lukivat Suomi-koulussa Ateenassa ja välillä keskusteltiin sanojen merkityksestä ja tekstin sisällöstä. ”Yhteys oppilaiden kanssa löytyi samalla tavalla kuin aiemmissakin lukuhetkissä”, totesi lukumummi Maarit Halme. Uuden lukuprojektin Suomi-koulun oppilaiden ja opettajien Pauliina Mäkinen-Loukan ja Monika Mavraganin kanssa toteutamme helmikuussa 2025. Syksyllä 2024 etsimme Lukumummiprojektiimme mukaan myös uusia Suomi-kouluja.
Yhteistyö Kyproksen kanssa
Tammikuussa 2024 toteutimme uuden lukumummiprojektin Kyproksen vuoristokyläkoulun kanssa. Nyt yhteistyökumppaneina oli kaksi alakoulun luokkaa, toinen Somerolta ja toinen Kyprokselta, ja lukumummit olivat mukana projektissa. Kirkonmäen koulun oppilaat Somerolta ja Kampos Tsakistras -koulun oppilaat Kyprokselta lukivat samoja kirjoja suomeksi ja kreikaksi. Olimme opettajien Nella-Mari Lindbergin ja Christiana Christoforoun sekä Someron kirjaston kanssa koonneet listan yhteisistä lasten- ja nuortenkirjoista, jotka löytyvät molemmilla kielillä. Oppilaat valitsivat kirjoista itselleen sopivat: Astrid Lindgrenin Peppi Pitkätossu ja Vaahteramäen Eemeli, Tove Janssonin Muumipeikko ja pyrstötähti, Roald Dahlin Iso kiltti jätti, Jeff Kinneyn Neropatin päiväkirja sekä Aisopoksen tarinoita. Opettaja Christiana Christoforou sai mukaan sikäläisiä lukumummeja, ja he myös toteuttivat vuoristokylässään Lukumummien lukupäivät samaan tapaan kuin projekteissamme aiemminkin. Lukusessioiden päätteeksi oppilaat kirjoittivat lukemistaan kirjoista kirja-arviot yhteiselle Lukumaailma/The Reading World -sivustolle omilla kielillään. Lisäksi toteutimme projektin aikana yhteisiä etätapaamisia Google Meetin välityksellä. Oppilaat esittelivät omia kirjojaan ja mielipiteitään niistä englanniksi puolin ja toisin.
![]() |
Etätapaaminen Someron Kirkonmäen koulun 4. luokan ja Kyproksen Kampos–Tsakistras -koulun oppilaiden kanssa. |
Kirjoittaja:
Maarit Laurento, maarit.laurento(a)somero.fi
Lisätietoa:
Lukumaailma/The Reading World -sivusto https://sites.google.com/edu.somero.fi/lukumaailma/etusivu
Friday, 13 September 2024
UNESCO-lähettiläsverkoston toinen vuosi käynnistyy!
Suomen UNESCO ASPnet -lähettiläiden verkostotoiminta polkaistiin käyntiin UNESCO-koulujen Syysseminaarissa 5.9.2024. Seminaariin osallistui n. 30 nuorta, joista osa uusia ja osa jo viime lukuvuoden toimintaan osallistuneita konkareita. Seminaarin ohjelmassa oli UNESCO-lähettiläille oma työpaja, jossa he pääsivät ideoimaan, minkälaista yhteistyötä he toivoisivat UNESCO-koulujen ja UNESCO-lähettiläiden kesken. Täältä voit lukea työpajan ryhmäkeskusteluissa tuotettuja ideoita ja ajatuksia. Lisäksi nuoret osallistuivat tasaveroisina seminaarin muuhun ohjelmaan, ryhmätöihin ja keskusteluihin.
Viime lukuvuoden kokemuksia
Kokeneet U-lähettiläät Veela Nikula ja Ellameri Hiltunen Oulun OSYK:n lukiosta |
Yhteiset arvot ja halu vaikuttaa
Nuorille tärkeät arvot ja osallisuus toteutuvat lähettiläsverkoston toiminnassa: Nuoret pääsevät vaikuttamaan heille merkityksellisiin asioihin yhdessä muiden, samanhenkisten nuorten kanssa. Etä- ja lähitapaamisten aikana nuoret tutustuvat uusiin ihmisiin ja oppivat tärkeitä viestinnän, vuorovaikutuksen ja vaikuttamisen taitoja. Lähettilästyössä toteutuu aktiivinen kansalaisuus.
Uusia kokeiluja
Uusi U-lähettiläs Mico Taininkoski Tuusulan lukiosta |
Lähettiläsverkostoon ovat tervetulleita kaikki halukkaat UNESCO-koulujen oppilaat ja opiskelijat. Mukaan pääsee vastaamalla UNESCO-koulujen yhteyshenkilöille lähetettyyn kyselylomakkeeseen.
Lisätietoja antavat:
Jenni Decandia, jenni.decandia@orivesi.fi
Tiina Sarisalmi, tiina1.sarisalmi@gmail.com
Lähettiläsopas on julkaistu suomeksi, ruotsiksi ja englanniksi. Lataa opas täältä:
Wednesday, 21 August 2024
Unesco – lähettilästoiminta alakouluissa
Lataa rekrytointimateriaali itsellesi tästä linkistä
Alakouluissa on jo käytössä monenlaisia oppilaita osallistavia malleja esim. oppilaskunta, keke- tai kv-agenttitoiminta, digitutortoiminta jne. Koulujen onkin hyvä etsiä oma tapansa toteuttaa Unesco-lähettilästoimintaa niin että se sopii yhteen jo koulussa käytössä olevien ja hyväksi havaittujen toimintatapojen kanssa.
Kokoonnumme jälleen keskustelemaan alakoulujen Unesco-lähettilästoiminnasta OPH:n järjestämässä Unesco-seminaarissa torstaina 5.9. klo 14.30-16. Tervetuloa mukaan!
-kv-koordinaattorit Päivi ja Jussi
Wednesday, 14 August 2024
Yhdessä kaikki on hauskempaa: Opas koulujen UNESCO-lähettiläille
Tärkeä osa lähettilästoimintaa on valtakunnallinen ja alueellinen verkostoituminen ja yhteistyö, joihin opas tarjoaa ideoita ja tukea. Lisäksi opas sisältää linkkejä materiaaleihin, joita lähettiläät voivat hyödyntää omassa työssään.
Toiminta omassa oppilaitoksessa
Lukuvuoden alussa koulun UNESCO-lähettiläät kiertävät luokissa ja kertovat UNESCO:sta ja UNESCO-lähettiläiden tehtävistä. Samalla innostetaan mukaan uusia oppilaita. Tehtäviin kuuluu UNESCO-toiminnan suunnittelu ja toteuttaminen yhdessä koulun aikuisen UNESCO-yhteyshenkilön ja UNESCO-tiimin kanssa. Monet lähettiläät tekevät kiinteästi yhteistyötä myös oppilaskunnan hallituksen kanssa.
UNESCO-lähettiläiden verkosto
Lähettiläiden verkoston toiminnan suunnittelu aloitetaan UNESCO-koulujen syysseminaarissa 5.-6.9. Opetushallituksessa. Toivottavasti mahdollisimman moni pääsee osallistumaan joko paikan päällä tai Teamsin kautta virtuaalisesti.
Viime lukuvuoden lähettiläsverkoston toimintaa on esitelty kuvina tässä pdf-esityksessä.
Lähettilästapaaminen UNESCO-koulujen syysseminaarissa2023 |
Suomen UNESCO-lähettiläiden opas
Lähettiläsopas on julkaistu suomeksi, ruotsiksi ja englanniksi.
Lataa opas täältä:
![]() |
Märskyn UNESCO-hostit virka-asuissa |
Lähettiläsopas suomeksi
Mukaan valtakunnalliseen verkostoyhteistyöhön!
Ovatko koulusi UNESCO-lähettiläät jo mukana verkoston toiminnassa? Jos eivät, mukaan pääsee lähettämällä sähköpostia verkoston koordinaattoreille:
Jenni Decandia, jenni.decandia@orivesi.fi
Tiina Sarisalmi, tiina1.sarisalmi@gmail.com